Objectif de la Formation
Débouchés professionnels
L’enseignement proposé souligne toute l’importance à accorder à la foresterie en tant qu’élément moteur du développement mais aussi, en tant qu’élément fondamental pour une meilleure connaissance et une meilleure conservation de la diversité biologique. Les enseignements relèvent donc de la connaissance des milieux et des ressources naturels ainsi que de la compréhension des dynamiques sociales. A l’issue de la formation, les cadres formés auront les compétences nécessaires notamment sur la biologie des espèces forestières, leur intérêt agronomique, forestier, écologique, économique et industriel. Aussi, ils seront aptes à aider à la prise de décisions publiques et éclairer le citoyen sur les enjeux et les conséquences des méthodes de production, en fournissant la base de recommandations et d’expertises en matière de risques concernant l’environnement (disparition de la faune, de la flore et les risques d’incendie ).
Secteurs d’activités:
Au-delà de son étendue et de sa structure géographique, la Mitidja présente une grande diversité de modèles territoriaux de développement et des enjeux de cohésion sociale. Le secteur agricole et forestier dans la wilaya de Blida demeure très attractif à l’égard des immenses potentialités de développement que recèle la plaine de la Mitidja, ainsi le milieu forestier existant de par sa superficie et de l’étendue de son parc national et l’arboretum représentent un capital non négligeable sur le plan territoriale. Les futurs diplômés peuvent prétendre à des emplois dans le secteur public et privé, à la fois dans la sylviculture, la conservation, la biodiversité engagés dans le contexte social de la foresterie.
Métiers visés:
- Direction générale des forêts,
- l’Institut National de Recherche Forestière (I.N.R.F.),
- Institut National de Protection des Végétaux (I.N.P.V.),
- Haut commissariat de Développement Steppique (H.C.D.S.), – Pépinières privées.
- Parc national de Chréa. – Conservation des forêts.
- les différentes direction régionales du secteur forestier.
- Centre National de Développement des Ressources Biologiques (C.N.D.R.B.)
Profil des étudiants:
Formation initiale De droit pour les étudiants du domaine SNV après une validation des acquis du L2 dans la filière.
Savoir-faireet compétences
Des enseignements pratiques sont dispensés aux étudiants pour leur permettre d’acquérir les techniques fondamentales utilisées dans les domaines suivants :
- Sylviculture générale
- Ecologie Forestière
- Dendrométrie
- Aménagement Forestier
Programme du Licence Biochimie
1 ère année (Tronc Commun)
Semestre 1
Semestre 2
2eme Année
Semestre 3
| S3 | CM | TD | TP | Crédits | Coef | lien vers le cours |
| Unité d’Enseignement : UE fondamental | ||||||
|
Génie microbiologique |
3 | 1.5 | 0 | 6 | 3 | lien |
|
Biomolécules microbiennes et Valorisation |
3 | 0 | 1.5 | 6 | 3 | lien |
|
Marqueurs moléculaires et phylogénie |
3 | 1.5 | 0 | 6 | 3 | lien |
| Unité d’Enseignement : UE méthodologie | ||||||
|
Bioinformatique et analyses de séquences biologiques |
1.5 | 1.5 | 0 | 4 | 2 | lien |
|
Techniques séparatives |
1.5 | 1 | 1.5 | 5 | 3 | lien |
| Unité d’Enseignement : UE découverte | ||||||
|
Recherche et Valorisation des résultats |
1.5 | 0 | 0 | 1 | 1 | lien |
| Unité d’Enseignement : UE transversal | ||||||
|
Entreprenariat |
1.5 | 1.5 | 0 | 2 | 2 | lien |
Semestre 4
| S4 | CM | TD | TP | Crédits | Coef | lien vers le cours |
| Unité d’Enseignement : Stage | ||||||
|
stage |
0 | 0 | 0 | 30 | 17 | lien |
3eme Année
Semestre 5
| Unité d’Enseignement
UE fondamentales |
VHS | V.H hebdomadaire | Crédits | Mode d’évaluation | |||||
| 14-16 sem | C | TD | TP | Autres | Coeff | Continu (40%) | Examen (60%) | ||
| UEF1(O/P) | |||||||||
| Matière 1 : Sylviculture générale | 67h30 | 3h00 | – | 1h30 | 82h30 | 3 | 6 | x | x |
| Matière2 : Ecologie forestière | 45h00 | 1h30 | – | 1h30 | 55h00 | 2 | 4 | x | x |
| UEF2(O/P) | |||||||||
| Matière 1 : Dendrométrie | 45h00 | 1h30 | 1h30 | – | 55h00 | 2 | 4 | x | x |
| Matière2 : Pédologie forestière | 45h00 | 1h30 | – | 1h30 | 55h00 | 2 | 4 | x | x |
| UE méthodologie | |||||||||
| UEM1(O/P) | |||||||||
| Matière 1 : Exploitation forestière | 60h00 | 1h30 | 1h00 | 1h30 | 65h00 | 3 | 5 | x | x |
| Matière2 : Expérimentation | 45h00 | 1h30 | 1h30 | 55h00 | 2 | 4 | x | x | |
| UE découverte | |||||||||
| UED1(O/P) | |||||||||
| Matière 1 : Dendrologie | 45h00 | 1h30 | 1h30 | 5h00 | 2 | 2 | x | x | |
| UE transversales | |||||||||
| UET1(O/P) | |||||||||
| Matière 1 : Techniques de communication et d’expression | 22h30 | 1h30 | 2h30 | 1 | 1 | 100% | |||
| Total Semestre 5 | 375h | 13h30 | 4h00 | 7h30 | 375h | 17 | 30 | ||
Semestre 6
| Unité d’Enseignement
UE fondamentales |
VHS | V.H hebdomadaire | Crédits | Mode d’évaluation | |||||
| 14-16 sem | C | TD | TP | Autres | Coeff | Continu
(40%) |
Examen
(60%) |
||
| UEF1(O/P) | |||||||||
| Matière 1 : Aménagement forestier | 45h00 | 1h30 | 1h30 | 55h00 | 2 | 4 | x | x | |
| Matière2 : Technologie du bois | 45h00 | 1h30 | 1h30 | – | 55h00 | 2 | 4 | x | x |
| UEF2(O/P) | |||||||||
| Matière 1 : Economie et législation forestière | 22h30 | 1h30 | – | 27h30 | 1 | 2 | 100% | ||
| Matière 2 : Défense des forêts contre les incendies | 45h00 | 1h30 | – | 1h30* | 55h00 | 2 | 4 | x | x |
| Matière 3 : Protection des forêts | 45h00 | 1h30 | – | 1h30 | 55h00 | 2 | 4 | x | x |
| UE méthodologie | |||||||||
| UEM1(O/P) | |||||||||
| Matière 1 : Bioclimatologie | 105h00 | 3h00 | 1h30 | 2h30 | 120h00 | 5 | 9 | x | x |
| UE découverte | |||||||||
| UED1(O/P) | |||||||||
| Matière 1 : Conservation des sols | 67h30 | 1h30 | 1h30 | 1h30 | 7h30 | 3 | 3 | x | x |
| Total Semestre 6 | 375h | 12h | 6h | 7h | 375h | 17 | 30 | ||